Chemijos egzamino atsakymai (VBE II, A kursas, 2026)
- prieš 3 valandas
- 2 min. skaitymo
Birželio 19 dieną abiturientai laikė chemijos valstybinio brandos egzamino II dalį. „Alfa Klasės“ chemijos korepetitoriai Vytautė ir Renaldas išsprendė egzamino užduotis ir pateikė atsakymus.
Mokytojų vertinimu, šių metų chemijos egzaminas buvo gerai subalansuotas – jame buvo tiek lengvesnių klausimų, leidusių mokiniams rinkti taškus, tiek sudėtingesnių užduočių, skirtų patikrinti gilesnį supratimą.
„Bendrai vertinant, egzamino užduotys nebuvo sudėtingos, o jų sunkumo lygis buvo tolygiai ir proporcingai pasiskirstęs. Mokiniai turėjo galimybę surinkti lengvų taškų, tačiau kai kurios pavienės užduotys reikalavo gilesnio žinių supratimo ir jų taikymo“, – komentuoja „Alfa Klasės“ korepetitoriai.
Pasak Vytautės ir Renaldo, būtent dėl tokios struktūros egzaminas buvo tinkamas skirtingo pasiruošimo mokiniams – pagrindines žinias turintys abiturientai galėjo parodyti savo gebėjimus, o siekiantiems aukščiausių rezultatų teko spręsti sudėtingesnius uždavinius. Mokiniai po egzamino taip pat dalijosi panašiais įspūdžiais.
„Mokiniai apie egzaminą atsiliepė gana teigiamai. Jie pastebėjo, kad buvo nemažai lengvesnių užduočių. Vis dėlto kelios užduotys daugumai pasirodė sudėtingos – ypač pusiausvyros konstantos skaičiavimas ir oksidacijos laipsnio nustatymas“, – pasakoja mokytojai.
Viena įdomesnių šių metų egzamino ypatybių – kai kuriose užduotyse reikėjo ne tik chemijos žinių, bet ir stipresnių matematinių gebėjimų.
„Nustebino tai, kad buvo užduočių, kurios labiau tikrino mokinių matematikos žinias nei chemijos. Pavyzdžiui, norint išspręsti uždavinį apie cheminės reakcijos greičio pokytį keičiant temperatūrą, nereikėjo daug chemijos žinių, tačiau reikėjo gebėti spręsti logaritmines lygtis“, – pastebi Vytautė ir Renaldas.
Pasak korepetitorių, būtent matematinė dalis kai kuriems mokiniams galėjo tapti netikėtu iššūkiu.
Tarp sudėtingiausių užduočių jie išskiria 3.4 klausimą, kuriame reikėjo apskaičiuoti pusiausvyros konstantą.
„Nors pati pusiausvyros konstantos išraiška buvo pateikta, mokiniams reikėjo gerai išanalizuoti sąlygą ir suprasti, kaip apskaičiuoti pusiausvyrines koncentracijas“, – aiškina mokytojai.
Klaidų, jų manymu, galėjo pasitaikyti ir analizuojant tirpumo kreives, nustatant stipriausią cheminį ryšį ar nestandartinį oksidacijos laipsnį.
Vertindami visą egzaminą, Vytautė ir Renaldas teigia, kad užduotys atitiko programos reikalavimus ir aiškiai tikrino numatytas temas.
„Egzaminą buvo smagu spręsti, nes užduočių sąlygos buvo pateiktos aiškiai ir nekėlė neaiškumų, kokio atsakymo tikimasi“, – sako „Alfa Klasės“ korepetitoriai.
Lygindami su praėjusiais metais, mokytojai pastebi, kad šiemet egzamine buvo daugiau skaičiavimo užduočių, tačiau papildomas laikas leido mokiniams ramiau į jas įsigilinti.
Jų vertinimu, 2026 metų chemijos egzaminas parodė, kad aukštam rezultatui svarbu ne tik žinoti teoriją ar formules – vis daugiau reikšmės turi gebėjimas analizuoti informaciją, taikyti žinias ir pasitelkti matematinį mąstymą.
Žemiau pateikiami chemijos egzamino užduočių atsakymai yra preliminarūs.
I dalis
II dalis
Egzamino užduotis galite rasti NŠA puslapyje.
