Informatikos egzamino atsakymai (VBE II, A kursas, 2026)
- prieš 21 valandą
- 2 min. skaitymo
Birželio 12 dieną abiturientai laikė informacinių technologijų valstybinio brandos egzamino II dalį. „Alfa Klasės“ informatikos korepetitoriai Sebastian ir Erikas išsprendė ir pateikė jo atsakymus. Įvertinę egzamino užduotis, korepetitoriai pastebi, kad skirtingos egzamino dalys šiemet labai skyrėsi savo sudėtingumu.
Žemiau pateikiami informacinių technologijų egzamino užduočių atsakymai yra preliminarūs.
Mokytojai pastebi – dalis užduočių buvo aiškios, tačiau kai kurios galėjo klaidinti mokinius
Pasak mokytojų, teorinė egzamino dalis daugeliui mokinių neturėjo kelti didelių sunkumų, tačiau daugiau iššūkių galėjo atsirasti atliekant duomenų tyrybos ir programavimo užduotis.
„Teorinių klausimų dalis buvo pakankamai nesudėtinga – į didžiąją dalį klausimų buvo galima atsakyti remiantis bendru išprusimu. Tačiau duomenų tyrybos užduotys buvo sudėtingesnės nei ankstesniuose brandos egzaminuose“, – komentuoja „Alfa Klasės“ mokytojai.
Daugiausia klausimų mokytojams sukėlė paskutinė duomenų analizės užduotis, kurios pobūdis, jų teigimu, skyrėsi nuo ankstesnių egzaminų ir bandomojo egzamino.
„Ankstesniuose egzaminuose dažniausiai buvo prašoma pateikti išvadą remiantis duomenimis ar diagrama. Šį kartą mokinių buvo prašoma patiems atlikti skaičiavimus ir jais pagrįsti išvadą, tačiau nebuvo aišku, kokių konkrečių skaičiavimų tikimasi. Tai galėjo lemti skirtingas užduoties interpretacijas“, – pastebi Sebastian ir Erikas.
Pasak mokytojų, būtent tokios užduotys reikalauja ne tik techninių įgūdžių, bet ir gebėjimo suprasti problemą bei savarankiškai pasirinkti sprendimo kelią.
Mokiniai po egzamino taip pat išskyrė skirtingas patirtis. Teorinė dalis daugeliui pasirodė aiški, tačiau sunkumų kilo praktinėse užduotyse.
„Mokiniai džiaugėsi, kad teorijos klausimai buvo suprantami, tačiau daugiausia nusiskundimų sulaukė duomenų tyrybos dalis. Dalis mokinių taip pat minėjo naujos programavimo aplinkos nepatogumus ir strigimus egzamino metu – kai kuriems tai kainavo laiko“, – pasakoja mokytojai.
Vertindami programavimo užduotį, Sebastian ir Erikas pastebi, kad ji buvo tinkamo lygio, tačiau pareikalavo gero pasiruošimo.
„Programavimo užduotis buvo gerai sukurta ir atitiko 12 klasės žinių lygį. Vis dėlto ji buvo sudėtingesnė nei praėjusiais metais ir galėjo tapti iššūkiu net aukštesnio rezultato siekiantiems mokiniams“, – teigia jie.
Mokytojų vertinimu, visas egzaminas iš esmės atitiko programos reikalavimus, nors kai kurie sprendimai galėjo nustebinti.
„Labai didelių staigmenų nebuvo, išskyrus pasikeitusį paskutinės duomenų analizės užduoties pobūdį. Pats egzamino formatas iš esmės nesikeitė“, – apibendrina „Alfa Klasės“ mokytojai.
Jie taip pat pastebi, kad, lyginant su praėjusių metų egzaminu, buvo išvengta dalies techninių problemų, susijusių su pačių užduočių pateikimu. Vis dėlto šių metų egzaminas parodė, kad aukštam rezultatui nepakanka tik išmokti funkcijas ar programavimo taisykles – vis svarbesnis tampa gebėjimas savarankiškai analizuoti situaciją ir pasirinkti tinkamą sprendimo būdą.
I dalies atsakymai
II dalies atsakymai
III dalies atsakymai
Egzamino užduotis galite rasti NŠA puslapyje.
